Good Mood

LDとADHDを持つ学生の成功と失敗の違いは、多くの場合、カリキュラムが個々のニーズにどれだけ効果的に 宿泊施設と変更は、その目的を達成するためにIEPチームが使用するツールです。

宿泊施設

宿泊施設は、学生が非LDピアと同じタスクを完了することができますが、時間、形式、設定、および/またはプレゼンテーションにいくつか, 宿泊施設の目的は、学生に学習への平等なアクセスと、彼が知っていることと彼ができることを示す平等な機会を提供することです。,時間のバリエーション学習、タスク完了、またはテストに割り当てられた時間の適応

宿泊施設の一般的な例としては、割り当てを完了するまでの時間の延長、メモやアウトラインの提供、アウトラインの提供、アウトラインの提供、アウトラインの提供、アウトラインの提供、アウトラインの提供、アウトラインの提供、アウトラインの提供、アウトラインの提供、アウトラインの提供などが挙げられる。時間のないテスト、およびテストの質問の数を減らしました。,

Modifications

教育レベル、コンテンツ、またはパフォーマンス基準を変更しない宿泊施設とは異なり、変更は与えられた割り当てのそれらの要素の一つまたは 修正は、個々の能力に基づいて、学生が学ぶことが期待されるものの変更です。

修正の例には、代替書籍の使用、合格/合格なしの採点オプション、より簡単な言語での再作成された質問、学生への毎日のフィードバックが含まれます。,

オプションの選択

あなたの子供に適した宿泊施設や変更を決定するときは、次の質問をしてください。

• あなたの子供は仲間と同じようにアクティビティに参加できますか？
• そうでない場合、彼女は適応された材料で同じ活動を行うことができますか？
• そうでない場合、彼女は適応された期待と材料で同じ活動を行うことができますか？
• そうでない場合、彼女はパートナーや小さなグループと協力してレッスンの目標を達成することができますか？,
• そうでない場合、彼女は大人からの断続的な援助で同じ活動を行うことができますか？
• そうでない場合、彼女は直接大人の援助で同じ活動を行うことができますか？
• そうでない場合、彼女は別の並行した活動を行うことができますか？