경우 아이들이 있는 기회를 개발하는 행정 기능 및 자체 규정 기술,개인과 사회를 경험 평생 혜택입니다. 이러한 기술은 학습과 개발에 매우 중요합니다. 그들은 또한 긍정적 인 행동을 가능하게하고 우리 자신과 가족을 위해 건강한 선택을 할 수있게 해줍니다.
행정 기능 및 자체 규정 기술에 따라 달라는 세 가지 유형의 두뇌 기능:일 메모리,정신적 유연성,자기 제어합니다., 이러한 기능은 상호 연관성이 높으며 집행 기능 기술을 성공적으로 적용하려면 서로 협력하여 작동해야합니다.
- 작동 메모리 관리 기능을 유지하고 조작하는 뚜렷한 조각의 정보를 통해 짧은 시간 동안 시간입니다.,
- 정신적 유연성을 유지 또는 이동의 관심에 대응하여 다른 요구하거나 적용하는 다른 규칙에서 다른 설정합니다.
- 자기 통제를 통해 우선 순위를 설정하고 충동적인 행동이나 반응에 저항 할 수 있습니다.
아이들은 이러한 기술로 태어나지 않습니다. 일부 어린이는 이러한 기술을 개발하기 위해 다른 어린이보다 더 많은 지원이 필요할 수 있습니다., 다른 상황에서,아이들이지 않을 얻을 무엇이 그들이 필요한에서는 어른들과의 관계 및 조건에서 자신의 환경 또는(나쁜)는 경우 그 영향이 소스의 독성 스트레스 자신의 기술을 개발할 수 있 심각하게 지연 또는 장애인입니다. 열악한 환경에서 발생,학대,및/또는 폭력에 노출될 수 있는 어린이 독성 스트레스,을 중단 시킬 수 있는 뇌물에 악영향을 줄의 개발 executive 기능입니다.,
지원을 제공하는 아이들을 구축 할 필요가 이러한 능력을 집에 초에,관리 및 교육프로그램과 다른 설정들은 경험을 정기적으로는 하나의 사회의 가장 중요한 책임이 있습니다., 성장 촉진 환경은 아이들이 혼자서 수행해야하기 전에 필요한 기술을 연습하는 데 도움이되는”발판”을 제공합니다. 성인의 개발을 용이하게 할 수있는 아이의 행정기능 기술에 의한 절차를 확립하는 것은,모델,사회적 행동과를 만들고 유지하는지 신뢰할 수 있는 관계입니다., 그것은 또한 중요한 아이들을 위해 운동을 그들의 기술을 개발하는 활동을 통해 육성 창의적인 놀이와 사회 사이의 연결,그들을 가르치는 방법에 대처하는 스트레스를 포함 활발한 운동,그리고 시간,는 기회를 제공한 감독 자신의 행동을 감소와 있습니다.
