Atferd modifikasjon bruker fire viktigste komponentene for å forme og forsterke atferd: positiv straff, negativ straff, positiv forsterkning og negativ forsterkning.
Straff brukes for å stoppe negativ atferd. Innenfor denne modellen, er positiv betyr å legge til noe. Å legge en konsekvens av dette å redusere problematferd er det som er referert til som en positiv straff.,itive straff kan omfatte:
-
Tilordne en ekstra ork når barnet forteller en løgn
-
Skrive en unnskyldning bokstav etter å såre noens følelser
-
Gjør sine søsken er ork etter å skade sine søsken
Ris er en form for positiv straff, men de fleste eksperter fraråder all bruk av fysisk avstraffelse når utnytte atferd modifikasjon som forskning tyder på ris faktisk kan øke negativ atferd og negative langsiktige resultater.,
Negativ straff betyr å fjerne eller ta bort, slik som å ta bort en rettighet eller tilbakehold av positiv oppmerksomhet.,
Negativ straff kan omfatte:
-
Utnytte time-out hvor barnet er ikke gitt positiv oppmerksomhet
-
Aktivt ignorere barnets raserianfall
-
Fjerne elektronisk privilegier for en midlertidig periode
Positiv forsterkning når et barn er gitt noe de liker for å forsterke god oppførsel. Positiv forsterkning er vanligvis en svært effektiv disiplinære verktøyet., Ros, en lagdelt belønnings-system, eller en symbolsk økonomi er alle eksempler på positiv forsterkning.
Positiv forsterkning kan omfatte følgende:
-
å Fortelle et barn, «Utmerket jobb med å sette klær unna riktig!,»
-
å Spille et spill sammen som en belønning for å fullføre lekser
-
Utvide en tenåring portforbud tid etter at de oppnå ære roll –
Negativ forsterkning er når noe ubehagelig er fjernet på grunn av barnets positive behavioral valg.
Et barn kan stoppe deres negative atferd fordi deres foreldre hevet sin stemme, som de prøver å stoppe den ubehagelige opplevelsen av å bli kjeftet på (negativ forsterker)., Negativ forsterkning bør alltid brukes i små mengder som det er mye mindre effektive over tid enn å stole primært på positiv forsterkning.
Negativ forsterkning kan være:
-
Foreldre griner på sine tenåringer til å fullføre lekser. Teen er ferdig lekser for å stoppe det griner.
-
Mamma begynner å gå til bussholdeplassen med barnet hver dag fordi barnet har kranglet med sine jevnaldrende mens du venter på bussen. Barnet føler seg flau, slik at de endrer sin atferd.,
-
Far slår på radioen høyt for å overdøve dem som klager daglig på tur til skolen. Ungdoms slutter å klage fordi de hater talk radio.
Konsistens er den mest viktig aspekt av atferdsmessige endringer og nøkkelen til langsiktig suksess. Når et barn får ros eller belønning for å utføre positive valg, disse valgene deretter bli vane. Gradvis over tid, ros og belønning, kan bli faset ut, og den positive valg gjenstår.,
Negative konsekvensene må også være konsistent å være effektiv. Når negative konsekvensene er inkonsekvent, barn begynner å lære de noen ganger kan komme unna med negative valg, og er derfor mer sannsynlig å risikere å vedta negativ atferd.
Denne modellen er mest effektive når de voksne jobber sammen som et team, og for å opprettholde samsvar med regler og konsekvent levere belønning og konsekvenser., Hvis lærere, barnehage, leverandører og andre omsorgspersoner er også villige til å bruke de samme konsekvensene og belønninger, et barns oppførsel er sannsynlig å endre enda raskere.
