PurposeEdit
Et LMS leverer og administrerer alle typer innhold, inkludert video, kurs og dokumenter. I utdanning og høyere utdanning markeder, et LMS vil omfatte et utvalg av funksjoner som er lik bedriftens men vil ha funksjoner som rubrikker, lærer og instruktør tilrettelagt læring, et diskusjonsrom, og ofte bruk av pensum. Pensum er sjelden en funksjon i bedriftens LMS, selv om kurs kan starte med overskriften-nivå indeksen for å gi elevene en oversikt over emner som dekkes.,
HistoryEdit
Det er flere historiske faser av fjernundervisning som gikk forut for utviklingen av LMS:
Korrespondanse teachingEdit
Den første kjente dokument av korrespondanse undervisning dateres tilbake til 1723, gjennom annonsering i Boston Gazette Kaleb Phillips, professor i skriftspråk, og tilbyr materiell og opplæring., Det første vitnesbyrd om en toveis kommunikasjon organisert brevkurs kommer fra England, i 1840, da Isak i Ryggen startet en kort kurs, hvor han sendte en passering av Bibelen til elevene, som skulle sende det tilbake i full transkripsjon. Suksessen av kurset resulterte i the foundation of the phonographic korrespondanse samfunnet i 1843. Den banebrytende milepæl i avstand språk undervisningen ble i 1856 av Charles Toussaint og Gustav Langenscheidt, som begynte den første Europeiske institusjon av fjernundervisning., Dette er det første kjente eksempel på bruk av materialer for uavhengige studerer språk.
Multimedia undervisning: fremveksten og utviklingen av fjernundervisning ideaEdit
begrepet e-læring begynte å utvikle tidlig i det 20. århundre, preget av utseendet audio-video communication systems brukes for ekstern undervisning. I 1909, E. M. Forster publiserte sin artikkel «- Maskinen Stopper » og forklarte fordelene ved å bruke audio kommunikasjon til å levere forelesninger til eksterne målgrupper.
I 1920, Sidney L., Pressey utviklet den første undervisning i maskinen som tilbys flere typer praktiske øvelser og aktuelle formater. Ni år senere, University of Alberta er Professor M. E. Zerte forvandlet denne maskinen inn i et problem sylinder i stand til å sammenligne problemer og løsninger.
Dette, i en forstand var «multimedia», fordi det er gjort bruk av flere medier for å nå elevene og gi instruksjon. Senere trykt materiale ville være sammen med telefon, radio og TV-sendinger, lyd-og videobånd.,
Den tidligste networked learning system var Platon Learning Management system (PLM) utviklet i 1970-årene av Control Data Corporation.
Telematic teachingEdit
På 1980-tallet moderne telekommunikasjon begynner å bli brukt i utdanning, med datamaskiner mer til stede i den daglige bruken av institusjoner for høyere utdanning. Dataassistert undervisning har som mål å integrere tekniske og pedagogiske virkemidler og instrumenter til elevenes læring., Trenden deretter flyttet til video kommunikasjon, som et resultat av hvor Houston Universitetet besluttet å holde telecast klasser til elevene på ca 13-15 timer i uken. Undervisningen fant sted i 1953, mens det i 1956, Robin McKinnon Tre og Gordon Pask, utgitt første adaptive undervisning system for eierstyring og miljøer SAKI. Tanken på å automatisere undervisning i operasjoner også inspirert University of Illinois eksperter til å utvikle sine Programmert Logikk for Automatisk Undervisning Operasjoner (PLATON) som gjorde det mulig for brukere å utveksle innhold, uavhengig av deres plassering., I perioden mellom 1970 og 1980, pedagogiske arenaer ble raskt vurderer ideen om computerizing kurs, inkludert Western Behavioral Sciences Institute fra California som introduserte den første akkrediterte online-lærte grad.,
Undervisning via internett: utseendet på første LMSEdit
historien om anvendelse av datamaskiner til utdanning er fylt med grovt beskrivende ord som pc-styrt undervisning (CMI) og integrated learning systems (ILS), datamaskin-basert undervisning (CBI), computer-assisted instruction (CAI), og computer-assisted learning (CAL). Disse vilkårene beskriver bore-og-praksis programmer, mer avansert opplæring, og mer individualisert undervisning, henholdsvis., Begrepet brukes for å beskrive en rekke ulike pedagogiske programmer. Første klasses av SoftArc, brukt av United Kingdom er Open University i 1990-årene og 2000-tallet for å levere online læring på tvers av Europa, var en av de tidligste internett-basert Lms.
Den første fullfunksjons Learning Management System (LMS) ble kalt EKKO, utviklet og utgitt av Norges NKI fjernundervisning Nettverk i 1991. Tre år senere, New Brunswick, er NB Learning Network presentert et lignende system designet for DOS-basert undervisning, og viet utelukkende til virksomheten elever.
