NC State Ph. D. skolan psykologi programmet är ackrediterat av Kommissionen om Ackreditering av American Psychological Association. Frågor relaterade till programmets ackrediterade status bör riktas till:
Office of program Consultation and Accreditation
American Psychological Association
750 1st St.NE
Washington, DC 20002
telefon: (202)336-5979
e-post: apaacred@apa.,org
APA ackrediteringswebbplats
skolpsykologi Social Justice Task Force
skolpsykologi Social Justice Task Force syftar till att främja mångfald, rättvisa och inkludering för alla elever inom Skolpsykologiprogrammet genom att tillhandahålla en miljö som bidrar till välbefinnande och tillhörighet för studenter med olika bakgrunder.
arbetsgruppen och NC State School Psychology program syftar till att underlätta följande mål till förmån för vårt programs sociala och akademiska klimat för nuvarande och framtida studenter.,
mål 1: öka mångfalden inom skolpsykologi för adekvat representation av individer från historiskt underrepresenterade och minoritiserade grupper.
mål 2: Främja programfakultets medlemmar och elevernas Kulturella ödmjukhet, medvetenhet om implicit bias och förmåga att engagera sig i kulturellt lyhörda och socialt rättvisa metoder.,
mål 3: genom kurser och praktik, främja rättvisa utbildningserfarenheter och resultat för födelse till högskolestudenter från historiskt underrepresenterade och minoritiserade grupper, inklusive egenmakt för familjer och samhällen.
mål 4: Använd våra kunskaper och färdigheter för att aktivt främja antirasistisk politik och praxis i vår omedelbara och bredare gemenskap.
skolpsykologi Social Justice Task Force engagerar sig regelbundet i insamling av data för att övervaka framsteg mot angivna mål., Genom verkan av skolan Psykologi Social Justice Task Force och genom alla våra kollektiva åtgärder, programmet kommer att ge en välkomnande, rättvis, och inkluderande utrymme för alla studenter som vi alla arbetar för att uppnå dessa mål.
meddelande:
North Carolina State University School Psychology Program är stolt över att tillkännage början på en magisterexamen i skolpsykologi (erkänna studenter för höstterminen 2017)., Matriculated studenter kommer att licensieras som offentliga skolpsykologer i delstaten North Carolina. Programmet kräver 60 termin kredit timmar. De första två åren av kursarbetet genomförs tillsammans med doktorander som är antagna till Skolpsykologiprogrammet som beskrivs nedan. Dessutom krävs en sommarpraktikskurs för mastersstudenter före början av det andra året av kursarbetet. Under det tredje året kommer masterstudenter att slutföra en heltid 1200 timmars praktik i ett offentligt skoldistrikt i North Carolina.,
Om programmet:
det finns två Skolpsykologiska Program vid Institutionen för psykologi vid NC State University: en treårig magisterexamen med ett certifikat för avancerade studier certifikat (två års kursarbete och ett års praktik) som är avslutad utan avhandling, och det finns ett doktorandprogram. PhD School Psykologi programmet är ackrediterat av American Psychological Association. Det har ackrediterats sedan 1987 och nästa inlämning av ackrediteringsmaterial är hösten 2020., Läs en fullständig beskrivning av båda programmen i NC State University School Psychology Student Handbook.
nc State University PhD School Psychology program mission är att utveckla skolpsykologer som är utbildade som hälso-och Sjukvårdpsykologer som arbetar i en mängd olika inställningar, inklusive offentliga skolor, gemenskapens mentala vårdcentraler, privat praktik, psykologiska forskningscentraler och akademi. De är utbildade i domänspecifika kunskaper och yrkesomfattande kompetens.
skolan Psykologi Programmet ger utbildning inom vetenskapsmannen-utövare modell., Forskarens mål uppnås genom en integration av praktik, teori och forskning i kursinnehåll, avläsningar, fältupplevelser och forskningskrav för doktorander och databaserade fallstudier för Certificate of Advanced Studies (CAS) studenter. Utövarens mål uppnås genom övervakad fältupplevelse i bedömning, intervention och samråd med studenter, föräldrar, lärare, skoladministratörer och andra yrkesverksamma.,
de 10 domäner som beskrivs i National Association of School Psychologists Standards for Graduate Preparation of School Psychologists (2010) fungerar som specifika programmål för studenter i CAS-programmet., Studenterna utbildas i (1) databaserat beslutsfattande och ansvarsskyldighet, (2) konsultation och samarbetsförmåga, (3) interventioner och undervisningsstöd, (4) interventioner och mentala hälso-och sjukvårdstjänster, (5) skolomfattande metoder för att främja lärande genom flerskiktade stödsystem, (6) förebyggande och responsiva tjänster, (7) familjeskolans samarbetstjänster, (8) mångfald i utveckling och lärande, (9) forsknings-och programutvärdering och (10) juridisk, etisk och yrkesmässig praxis.
