PurposeEdit
en LMS levererar och hanterar alla typer av innehåll, inklusive video, kurser och dokument. På utbildnings-och högskolemarknaderna kommer en LMS att innehålla en mängd olika funktioner som liknar företag, men kommer att ha funktioner som rubriker, lärare och instruktör underlättat lärande, en diskussionskommitté och ofta användningen av en kursplan. En kursplan är sällan en funktion i företagens LMS, även om kurser kan börja med rubrik-nivå index för att ge eleverna en översikt över ämnen som omfattas.,
HistoryEdit
det finns flera historiska faser av distansutbildning som föregick utvecklingen av LMS:
korrespondens teachingEdit
den första kända dokument korrespondens undervisning går tillbaka till 1723, genom annonsen i Boston Gazette av Caleb Phillips, professor i stenografi, erbjuder undervisningsmaterial och handledning., Det första vittnesbördet om en dubbelriktad kommunikation organiserad korrespondenskurs kommer från England, 1840, när Isaac Pitman initierade en stenografikurs, där han skickade en bibelpassage till studenter, som skulle skicka tillbaka den i full transkription. Kursens framgång resulterade i grunden för fonographic correspondence society 1843. Den banbrytande milstolpen i distansundervisning var 1856 av Charles Toussaint och Gustav Langenscheidt, som började den första europeiska Institutionen för distansundervisning., Detta är den första kända förekomsten av användningen av material för oberoende språkstudie.
Multimediaundervisning: framväxten och utvecklingen av distansundervisningen ideaEdit
begreppet e-lärande började utvecklas i början av 1900-talet, markerat av utseendet på ljudvideokommunikationssystem som används för fjärrundervisning. År 1909 publicerade E. M. Forster sin berättelse ”the Machine Stops” och förklarade fördelarna med att använda ljudkommunikation för att leverera föreläsningar till avlägsna publik.
1920, Sidney L., Pressey utvecklade den första undervisningsmaskinen som erbjöd flera typer av praktiska övningar och frågeformat. Nio år senare omvandlade University of Albertas Professor M. E. Zerte denna maskin till en problemcylinder som kunde jämföra problem och lösningar.
detta var i en mening ”multimedia”, eftersom det utnyttjade flera medier för att nå studenter och ge instruktioner. Senare tryckta material skulle förenas med Telefon, radio och TV-sändningar, ljud och videoband.,
det tidigaste nätverksbaserade inlärningssystemet var det PLATO Learning Management system (PLM) som utvecklades på 1970-talet av Control Data Corporation.
telematik teachingEdit
på 1980-talet börjar den moderna telekommunikationen användas i utbildning, med datorer mer närvarande i den dagliga användningen av högre utbildningsinstitutioner. Datorstödd undervisning syftar till att integrera tekniska och pedagogiska medel och instrument för studentinlärning., Trenden skiftade sedan till videokommunikation, vilket ledde till att Houston University bestämde sig för att hålla telecast-klasser till sina elever i ungefär 13-15 timmar i veckan. Klasserna ägde rum 1953, medan 1956 släppte Robin McKinnon Wood och Gordon Pask det första adaptiva undervisningssystemet för företagsmiljöer SAKI. Idén att automatisera undervisningsverksamheten inspirerade också University of Illinois experter att utveckla sin programmerade logik för automatiserad undervisning verksamhet (PLATO) som gjorde det möjligt för användare att utbyta innehåll oavsett var de befinner sig., Under perioden mellan 1970 och 1980 övervägde utbildningsställen snabbt tanken på datoriseringskurser, inklusive Western Behavioral Sciences Institute från Kalifornien som introducerade den första ackrediterade online-undervisade graden.,
Undervisning via internet: uppkomsten av den första LMSEdit
historien om tillämpningen av datorer till utbildning är fylld med i stort sett beskrivande termer som dator-lyckades instruktion (CMI), och integrerat lärande system (ILS), dator-baserad undervisning (CBI), computer-assisted instruction (CAI) och datorstödd inlärning (CAL). Dessa termer beskriver drill-and-practice program, mer sofistikerade tutorials, och mer individualiserad instruktion, respektive., Termen används för närvarande för att beskriva ett antal olika pedagogiska datorprogram. FirstClass av SoftArc, som användes av Storbritanniens Open University på 1990-talet och 2000-talet för att leverera online-lärande över hela Europa, var en av de tidigaste Internetbaserade LMSs.
det första fullfjädrade Learning Management System (LMS) kallades EKKO, utvecklat och släppt av Norges NKI Distance Education Network 1991. Tre år senare presenterade New Brunswicks NB Learning Network ett liknande system utformat för DOS – baserad undervisning och ägnat uteslutande åt företagsinlärare.
