naturligtvis lär vi oss inte ett beteende helt enkelt genom att observera en modell. Bandura beskrev specifika steg i modelleringsprocessen som måste följas om lärande ska lyckas: uppmärksamhet, retention, reproduktion och motivation. Först måste du vara fokuserad på vad modellen gör-du måste vara uppmärksam. Därefter måste du kunna behålla, eller komma ihåg, vad du observerade; detta är retention. Då måste du kunna utföra det beteende som du observerade och begått till minne; Detta är reproduktion., Slutligen måste du ha motivation. Du måste vilja kopiera beteendet, och huruvida du är motiverad beror på vad som hände med modellen. Om du såg att modellen förstärktes för hennes beteende, kommer du att vara mer motiverad att kopiera henne. Detta kallas ställföreträdande förstärkning. Å andra sidan, om du observerade modellen som straffas, skulle du vara mindre motiverad att kopiera henne. Detta kallas ställföreträdande straff., Tänk dig till exempel att den fyraåriga Allison såg sin äldre syster Kaitlyn spela i sin mammas smink och såg sedan Kaitlyn få en tid när deras mamma kom in. Efter att deras mamma lämnade rummet frestades Allison att spela i sminken, men hon ville inte få en time-out från sin mamma. Vad tror du att hon gjorde? När du faktiskt visar det nya beteendet spelar förstärkningen du får en roll i huruvida du kommer att upprepa beteendet.,
Bandura undersökte modelleringsbeteende, särskilt barns modellering av vuxnas aggressiva och våldsamma beteenden (Bandura, Ross, & Ross, 1961). Han utförde ett experiment med en uppblåsbar docka med fem fot som han kallade en Bobo docka. I experimentet påverkades barnens aggressiva beteende av huruvida läraren straffades för hennes beteende. I ett scenario agerade en lärare aggressivt med dockan, slog, kastade och till och med stansade dockan, medan ett barn tittade på. Det fanns två typer av svar från barnen till lärarens beteende., När läraren straffades för hennes dåliga beteende minskade barnen sin tendens att agera som hon hade. När läraren blev berömd eller ignorerad (och inte straffad för hennes beteende) imiterade barnen vad hon gjorde, och även vad hon sa. De slog, sparkade och skrek på dockan.
titta på detta videoklipp för att se en del av den berömda Bobo doll experiment, inklusive en intervju med Albert Bandura.
vilka är konsekvenserna av denna studie?, Bandura drog slutsatsen att vi tittar och lär oss, och att detta lärande kan ha både prosociala och antisociala effekter. Prosociala (positiva) modeller kan användas för att uppmuntra socialt acceptabelt beteende. Föräldrar i synnerhet bör ta del av detta konstaterande. Om du vill att dina barn ska läsa, läs sedan till dem. Låt dem se dig läsa. Håll böcker i ditt hem. Prata om dina favoritböcker. Om du vill att dina barn ska vara friska, låt dem se att du äter rätt och tränar och spenderar tid på att delta i fysiska träningsaktiviteter tillsammans., Detsamma gäller för kvaliteter som vänlighet, artighet och ärlighet. Huvudidén är att barn observerar och lär sig av sina föräldrar, även deras föräldrars moral, så var konsekvent och kasta ut det gamla ordspråket ”gör som jag säger, inte som jag gör”, eftersom barn tenderar att kopiera vad du gör istället för vad du säger. Förutom föräldrar ses många offentliga figurer, som Martin Luther King, Jr. och Mahatma Gandhi, som prosociala modeller som kan inspirera till global social förändring. Kan du tänka på någon som har varit en prosocial modell i ditt liv?,
de antisociala effekterna av observationsutbildning är också värda att nämna. Som du såg från exemplet med Claire i början av detta avsnitt såg hennes dotter Claires aggressiva beteende och kopierade det. Forskning tyder på att detta kan bidra till att förklara varför misshandlade barn ofta växer upp för att vara missbrukare själva (Murrell, Christoff, & Henning, 2007). Faktum är att cirka 30% av de misshandlade barnen blir missbrukande föräldrar (US Department of Health & mänskliga tjänster, 2013). Vi brukar göra det vi vet., Misshandlade barn, som växer upp och bevittnar sina föräldrar, hanterar ilska och frustration genom våldsamma och aggressiva handlingar, lär sig ofta att uppträda på det sättet själva. Tyvärr är det en ond cirkel som är svår att bryta.
vissa studier tyder på att våldsamma TV-program, filmer och videospel också kan ha antisociala effekter () även om ytterligare forskning behöver göras för att förstå korrelation och orsakssamband med medievåld och beteende., Vissa studier har funnit en koppling mellan visning av våld och aggression ses hos barn (Anderson & Gentile, 2008; Kirsch, 2010; Miller, Grabell, Thomas, Bermann, & Graham-Bermann, 2012). Dessa fynd kanske inte är överraskande, eftersom ett barn som tar examen från gymnasiet har utsatts för cirka 200 000 våldsamma handlingar, inklusive mord, rån, tortyr, bombningar, misshandel och våldtäkt genom olika former av media (Huston et al., 1992)., Inte bara kan visa medievåld påverka aggressivt beteende genom att lära människor att agera så i verkliga situationer, men det har också föreslagits att upprepad exponering för våldsamma handlingar också desensibiliserar människor till det. Psykologer arbetar för att förstå denna dynamik.
visa den här videon för att höra Brad Bushman, en psykolog som har publicerat omfattande om mänsklig aggression och våld, diskutera sin forskning.
