Good Mood

att växa upp i ett låginkomsthushåll i Clifton, New Jersey, Vini Mehta såg en väg till en bättre framtid: en högskoleexamen. Att veta att hon skulle behöva betala undervisning själv valde hon New Jersey Institute of Technology, ett offentligt universitet som var överkomligt och tillräckligt nära hemmet för att hon kunde leva med sina föräldrar under en del av sin tid i skolan. Hon var lika praktisk när det gällde att välja en major: hon studerade el-och datateknik, ett fält som hon visste erbjöd en hög startlön.,

Mehtas college erfarenhet var inte lätt. Hon tog sex år att tjäna en examen, arbetar en och ibland två deltidsjobb samtidigt som klasser. Men det hårda arbetet lönade sig. Hon tog examen i maj och landade snabbt ett jobb som programmeringsanalytiker på UPS, vilket gjorde omkring $ 72.000 per år.

Ian Speers tog också examen från college i vår, men han tog en helt annan väg att komma dit. Speers växte upp i en välbärgad familj i Wellesley, Massachusetts, uppmuntrades av sina föräldrar att se sin tid som grundutbildning som en chans att utforska sina lustar och intressen., Han gick till Dartmouth, en elit privat högskola som han valde på grund av sin stödjande fakultet, natursköna miljö och studentkår som representerade ett brett utbud av bakgrunder och erfarenheter. Han dubbel majored i social och kulturell antropologi och psykologi — ett beslut som inte heller drevs av ekonomiska faktorer. Speers arbetar nu på en global health and disaster response ideell grupp baserad i Connecticut och planerar att delta i forskarskolan efter att ha fått lite arbetslivserfarenhet.,

de väldigt olika college banorna som Mehta och Speers tog illustrerar en uppenbar punkt som ändå ofta förbises i diskussioner om högre utbildning: studenter går på college av olika skäl. Vissa, som Mehta, ser college främst som ett finansiellt beslut, en investering som de hoppas kommer att ha en relativt kortfristig utbetalning. Andra, som Speers, kan hoppas att en examen kommer att ge ekonomiska belöningar, men deras fokus är mer på de intellektuella och sociala aspekterna av college erfarenhet. (Andra söker naturligtvis båda.,) De olika målen påverkar var eleverna går på college och vad de gör när de kommer dit.

dessa varierade metoder för college är tydliga från de områden som studenter vid olika högskolor väljer att studera. Enligt uppgifter från federal Education Department, studenter vid elit universitet är mer benägna att fullfölja grader i humaniora, konst och samhällsvetenskap än studenter vid mindre selektiva skolor, som tenderar att välja majors som är mer benägna att leda till en omedelbar, välbetalda jobb.,1

de mest populära studieområdena bland studenter vid de mest selektiva skolorna är samhällsvetenskaperna, med 19 procent av examina i majors som statsvetenskap, ekonomi och sociologi. De närmaste två mest populära grupperna av majors är biologiska och biomedicinska vetenskaper och teknik. Vid mindre selektiva skolor är de vanligaste studieområdena relaterade till företag (utbildningsavdelningen kallar denna kategori ”business, management, marketing and related support services”), med 19 procent av examina som tilldelas i dessa majors., Den näst mest populära gruppen är ” hälsoyrken och relaterade program.”

karriärfokuserade majors-som företag, utbildning och journalistik — är vanligare vid mindre selektiva skolor än i toppskolor. Utbildning rankas som den femte mest populära stora på mindre selektiva skolor men är den 21: a mest populära stora på de mest selektiva skolorna. Andra yrkesspecifika majors som brottsbekämpning är också mer populära på mindre selektiva skolor.,2 Totalt gör mer än hälften av eleverna på mindre selektiva skolor stora i karriärfokuserade ämnen; på elitskolor gör mindre än en fjärdedel av eleverna det.3

mindre selektiva högskolor

mer selektiva högskolor

dessa siffror strider mot den gemensamma stereotypen av studenter som majoriserar i ”värdelösa” ämnen och klagar när de inte kan hitta jobb. Faktum är att jämförelsevis få studenter vid mindre selektiva skolor – den stora majoriteten av USA., högskolestudenter och de mest sannolikt att fullfölja grader främst för sina karriärfördelar — större i dessa mindre praktiska områden.

Jennie Brand, en sociologi professor vid UCLA vars forskning fokuserar på effekterna av och tillgång till högre utbildning, sade att delta i college är en stor ekonomisk uppoffring för många låginkomststudenter. ”Så den faktiska jobbutbetalningen blir mer front och center i förhållande till studenter som alltid har trott att de skulle gå på college”, säger Brand., Den vanligaste kategorin av majors för studenter i mindre selektiva skolor-företag, ledning, marknadsföring och relaterade supporttjänster — är ett utmärkt exempel. Median årliga resultat för de senaste ekonomer är $37 000 invånare, vilket är något högre än medianlönen för alla majors, enligt en 2015 rapport från Georgetown University Center på Utbildning och Arbetskraft.

och affärsmajorn är betydande på ett annat sätt: relativt få företagsledare går vidare till forskarskolan., Bara 22 procent av studenter som är stora i affärer eller relaterade områden fortsätter att tjäna en examen, enligt Georgetown-rapporten. Det är en mindre andel än någon annan kategori av majors som rapporten undersökte förutom kommunikation och journalistik. En examen – särskilt en professionell examen som en MBA eller en juristexamen-kan ge ett stort uppsving för elevernas inkomster, men de tar också tid och pengar att tjäna.

Brad Hershbein, ekonom vid W. E., Upjohn Institute for Employment Research, sade studenter som är stora i affärer är mindre benägna att vilja gå till forskarskolan ” inte så mycket eftersom de inte kan komma in eftersom de är mer benägna att hamna i ett jobb där det inte är nödvändigt, vilket förmodligen är många anledningar till varför människor studerar det i första hand.”

i den andra änden av spektrumet förväntar sig många studenter vid elituniversitet att gå till forskarskolan. Det kan göra sitt val av grundutbildning större fråga mindre, eftersom de kommer att ha en chans att tjäna en mer professionellt användbar examen i forskarskolan.,4 och även när de inte fullfölja en avancerad examen, kan utexaminerade från elitskolor finna att deras val av stora frågor mindre på arbetsmarknaden än namnet på den skola de deltog — en Harvard examen kan öppna dörrar även om det inte är i ett direkt relevant område. Det kan hjälpa till att förklara varför samhällsvetenskap är ett populärt studieområde vid mer selektiva skolor. Nya Samhällsvetenskapliga akademiker tjänar en medianlön på $33,000, vilket är lägre än resultatet av STEM (vetenskap, teknik, teknik och matematik) och affärs majors.,

men studenter på toppskolor bedriver inte bara humaniora och samhällsvetenskap till högre priser än studenter vid mindre selektiva skolor; de studerar också hårdvetenskap och teknik till högre priser också. STEM jobb tenderar att vara välbetalda, men många områden kräver forskarutbildning För att avancera, vilket kan göra låginkomststudenter ovilliga att fortsätta stam grader (nästan 58 procent av biologi och biovetenskap majors fortsätter att tjäna examen)., Dessutom sa Hershbein att vissa elever på mindre selektiva skolor kan skygga STEM majors eftersom de inte har haft den förberedelse de behöver under gymnasiet.

men samtidigt som man fokuserar på mer praktiska majors — som företag — kan det tyckas som den bästa vägen på kort sikt, kan majoring i humaniora vara mer fördelaktigt på lång sikt., Under de första åren efter examen, samhällsvetenskap och humaniora majors tjänar mindre än människor som har pre-professional grader, men på topp tjäna åldrar, liberal arts majors överträffa människor i pre-professional grader, delvis eftersom de är mer benägna att ha examen. Efter människor som fokuserade på samhällsvetenskap och humaniora som studenter går på forskarskolan, kan de sluta arbeta som advokater eller professorer, som är högt betalande yrken.,

”Selective college är ungefär som ett intellektuellt sommarläger för många människor eftersom de inte har för avsikt att sluta, så för många gynnade människor får de sin arbetsutbildning i forskarskolan”, säger Anthony Carnevale, chef på Georgetowns centrum för utbildning och arbetskraft.