en individ med en autism spectrum disorder (ASD) har sensorisk bearbetning dysfunktioner, en av dessa dysfunktioner avser hörsel (hörselingång). Öronstrukturerna gör det möjligt för hörselreceptorerna att aktiveras av de vibrationer som ljudet producerar. Dessa receptorer bearbetar ljuden; således tillåter hjärnan att skilja och sedan tolka dem (dvs tal, ljud eller musik).,
sensoriskt intag är kontinuerligt
sensoriskt intag sker kontinuerligt och en person som inte har en sensorisk behandling dysfunktion reagerar därefter; men en individ med ASD, svarar ofta olämpligt på ljud. I huvudsak uppstår detta olämpliga svar eftersom graden av intensitet mellan ingång och utgång inte matchar.
sensorisk bearbetning
sensorisk bearbetning avser det sätt på vilket vi tar in sensoriska meddelanden., Under hela denna process överförs information mellan centrala nervsystemet, nerverna i hjärnan och ryggmärgen och det perifera nervsystemet (nerverna utanför centrala nervsystemet). Den neurofysiologiska studien av hörselbehandling i autism tyder på att det finns atypisk neural aktivitet tidigare i bearbetningsströmmen än vad som ses hos en individ utan ASD., Denna tidiga behandling är troligen orsaken till beteendemässiga svar som vanligen ses hos barn som har autism: dessa beteendemässiga svar kan omfatta täcker hans eller hennes öron på grund av vad som verkar vara godartade ljud (t.ex. mixer, vakuum, etc.).
att undvika Hörselingång kan påverka ett barn med autisms förmåga att lära sig
ett barn med en ASD kan välja att undvika ljud som uppfattas som obehagliga: när ett barn med autism undviker hörselingång kan hans eller hennes inlärningsförmåga påverkas., För att lära sig att förstå tal måste en individ kunna skapa hörselmallar. En auditiv mall görs när en individ memorerar ett visst ljud. Vissa barn med autism kommer att undvika hörselingång; därför, på grund av brist på stimulans de har svårt att skapa dessa väsentliga hörsel mallar. Utan tillräckliga hörselmallar påverkas barnets förmåga att tala och läsa negativt.,
känner igen en auditiv Överkänslighetsbehandlingsstörning
tecknen på en auditiv överkänslighetsbehandlingsstörning är långt ifrån subtila; men utan tillräcklig information om dessa störningar kan en individ bortse från tecknen helt och hållet. För personer som har överkänslig hörsel är ljudet abrupt och närmar sig dem för högt, vilket är skrämmande. Personer med en ASD har ofta denna typ av hörselprocessstörning.
en individ med en hörselbearbetningsstörning kan:
- snabbt lämna höga områden.,
- täck hans eller hennes öron under en brandövning, eller i en restaurang / cafeteria.
- Undvik att komma in i ett rum, gymnasium eller auditorium när det finns ett stort antal personer inuti.
- fråga den enskilde som kör bilen för att undvika att använda vindrutetorkare.
- Sjung eller hum till själv.
- tala högt.
- svara inte på en verbal prompt när du sätter på bullriga kläder (t.ex. vinterrock eller svettbyxor).
- lämna snabbt toaletten när toaletten spolas eller en handtork slås på.
- klaga på ljud i rummet och/eller utanför ett fönster (t. ex.,, insekter som går på fönstret, luftblåsning från en värmeventil, en löpande sprinkler eller gräsklippare etc.).
- föredrar ingen musik eller mycket hög musik när i bilen.
- bli orolig om mer än en person talar i taget.
- har problem med att följa anvisningarna.
- Mishear ofta.
- har svårt att lära sig läsa.
Tips för att hjälpa individer som har en auditiv Processorstörning
det finns tekniker och produkter som kan hjälpa vårdgivare och lärare att hjälpa individer som har en auditiv processorstörning.,
dessa tekniker och produkter inkluderar:
- begränsande verbal riktning.
- tillåter individen att lyssna på hans eller hennes favoritmusik.
- ge honom eller hennes hörlurar eller öronproppar för att blockera ut några av ljuden.
- använda visuella med ord och bilder.
- desensibiliserar en individ till ett visst område genom gradvis integration (vid många besök).,
medan de flesta av oss tar hörsel för givet, är det en mer kraftfull känsla än många människor inser: Hörselbehandling är det första steget på vägen till framgångsrik verbal och skriftlig kommunikation. Vårdgivare och lärare som vet hur man känner igen en hörselprocessstörning kan hjälpa ett barn att lära sig att själv reglera med hörlurar eller öronproppar.
