Good Mood

Giftedness er ofte definert som en intellektuell evne knyttet til en IQ-score på 130 eller over. Imidlertid, ikke alle begavede barn excel i et faglig område. Noen kan vise høy kreative, kunstneriske, musikalske og/eller lederegenskaper i forhold til sine jevnaldrende.

Giftedness kan være fokusert i en ferdighet, eller det kan være mer generell. Det er også viktig for foreldre og pedagoger å forstå at det noen ganger kan komme med spesifikke læring forskjeller som påvirker ytelsen på skolen., I disse situasjonene er det viktig å hjelpe barnet til å utvikle sine talenter, mens også å overvinne alle utfordringene som utgjøres av den SpLDs.

I noen tilfeller kan det være hensiktsmessig for barnet å delta i et spesielt program eller en skole spesielt for begavede barn, slik at de har gode muligheter for avansement i et klasserom miljø som er sensitive til deres behov og gir tilstrekkelig stimulering. Med tilgang til de rette ressurser og emosjonell og faglig støtte, hver begavede barn kan oppnå sitt fulle potensial på skolen.,

Det finnes en rekke metoder for å finne ut giftedness og ofte en kombinasjon av evne og prestasjon tester er brukt, herunder observasjon og/eller en vurdering av studentens portefølje av arbeidet. Et barns aktiviteter både i og utenfor skolen, kan bli ansett som, sammen med kognitive evner, kreativitet og affektive og atferdsmessige vaner.

Det er viktig at alle tester som er brukt for å vurdere giftedness være eksamener som ikke begrense mengden av kunnskap som studenten kan vise til. I noen områder, slik som Matematikk, spesifikke tester har blitt utviklet for å lete etter giftedness.,
IQ-tester kan være et første skritt, inkludert Woodcock Johnson, Wescher Intelligence Scale for Barn eller Stanford Binet (L-M). Mens en gjennomsnittlig intelligens score er 90-110, begavede barn vil vanligvis scorer godt over dette. Giftedness kan også være noe arvelig, og et barn kan score mål i løpet av 10 poeng av søsken eller foreldre.

tidligere giftedness er identifisert, jo før eksepsjonelle talenter kan bli styrket. Likevel er det ofte anbefalt at foreldre vente til barna er 5/6 før de gjennomgår formell vurdering og gå inn i en begavet utdanningsprogram., Det er fordi utsiden av å gi kontinuerlig stimulering og muligheter for læring, det er ikke mange barnehager eller pre-school programmer spesielt for begavede babyer og småbarn.

husk Også på at når giftedness har blitt anerkjent, ikke alle skolene har ressurser til å gi strekker seg utfordringer til ekstremt lyse barn, noe som kan føre til kjedsomhet og underperformance. Det kan derfor være hensiktsmessig å se nærmere på å ansette en privatlærer som kan hjelpe barnet til excel.,

Erkjenner et begavet barn

Giftedness følger barnet inn i voksenlivet, og hver enkelt med giftedness er unik. Mens ingen to studenter som vil utmerke seg i nøyaktig samme måte, det er noen personlighetstrekk og atferd foreldre og lærere ofte observere når et barn er begavet:

1. De er nysgjerrige og spør mange spørsmål. Begavede barn er ofte nysgjerrige på verden rundt dem, og kan stille detaljerte spørsmål for å tilfredsstille tørsten etter kunnskap., Dette nysgjerrighet går utover enkle interesse i et emne, og kan utvide til aspekter som er tilsynelatende utenfor omfanget av en leksjon. I en skole innstillingen, kan barnet ikke kan være fornøyd med bare å lære det som er nødvendig for å gjøre det bra på eksamen eller fullføre en oppgave. Hjemme, det kan ikke alltid være tid eller bakgrunnen kunnskap som kreves for å gi svar. Mens dette kan være frustrerende for lærere, foreldre og barn likt, er det viktig å unngå nedslående et barn fra å stille spørsmål som dette kan være de-motiverende og shut-down fremtidig kommunikasjon forsøk.,

2. De tar sin egen tilnærming til oppgaver. Mens lyse elevene ser ut til å ta læreren og fullføre oppdrag, begavede barn ofte har sin egen måte å gå om ting. Dette kan være på grunn av et ønske om å fokusere på bare ett aspekt av et emne eller en opplevd mangel på utfordringen i oppgaven i seg selv. For eksempel, i en skole essay kan de bare delvis svar på spørsmålet eller gå av på en tangent. I en Matte sette et barn kan ta en alternativ rute til problemløsning enn det som var nødvendig av spørsmålet., I begge situasjoner er det viktig for lærere å være tolerant og unngå reprimanding eller penalizing barnet for ikke å følge retninger. Dette kan skade moral og selvfølelse, og føre til mindre arbeid blir satt inn i fremtidige oppdrag. Lærere kan også legge merke til at begavede barn foretrekker å arbeide alene, og kan lett gå seg vill i sine tanker.

3. De har et stort ordforråd og foretrekker voksen samtale. Noe av det første folk legger merke til om begavede barn er deres vokabular., De ofte forstå og bruke flere ord enn sine jevnaldrende, inkludert abstrakt og figurativt språk. Dette kan være på grunn av deres lesevaner og eksponering til mer avanserte tekster. Det kan også være takket være en økt følsomhet for syntaks, og en evne til å gjette på betydningen av nye ord som er oppstått i sammenheng. Det er også enklere for disse barna å huske ord, som de krever mindre repetisjon for å tilegne seg språk. Som et resultat, de kan føle seg mer avslappet kommunisere med voksne på grunn av deres avanserte språkkunnskaper., Likevel er det fortsatt viktig å oppmuntre barn til å engasjere seg med hans eller hennes jevnaldrende for å hindre dem fra å bli isolert og trekker seg på grunn av oppfattede forskjeller i intellektuell evne.

4. De har originale ideer. Et barn med giftedness er en original tenker og tilgang til abstrakt resonnement og bringe sammen ideer fra forskjellige områder. De kan ha en vill fantasi og utvikle sin egen sofistikerte historier, sanger og/eller spiller. Disse eksempler på kreative arbeid kan inneholde komplekse språk og vis en avansert forståelse for humor.,

5. De er kognitivt avansert og i stand til selv å lære nye ferdigheter. Barn som er begavet kan lære seg hvordan å lese og skrive før de lærer i skolen. De har ofte avansert kognitiv resonnement ferdigheter og en god hukommelse. Enkelte anslag tyder på at en gjennomsnittlig student trenger å høre noe gjentatt 8-15 turistinformasjon ganger for å hente det, mens et begavet barn kan bare trenger å møte et ord, faktum eller idé 1-2 ganger. I mattetimen, disse barna kan bruke logikk og resonnement til å løse problemer før de har blitt introdusert til målet konseptet., De lærer raskt, og krever ikke så mye praksis som andre barn til å utvikle nye ferdigheter. De kan lett bli lei når en leksjon er repeterende og dette kan føre til dem tuning ut. Barn med giftedness kan ofte ha nytte av en kondensert pensum som dekker mer materiale i mindre tid.

6. De er sensitive til sitt miljø. Fra ung alder begavede barn er svært våken og stilt til hans eller hennes omgivelser. Noen har akutt konsentrasjon ferdigheter og kan lett bli hyper-fokusert på en oppgave., Det er gjennom å engasjere seg med nye stimuli som de er i stand til å utvikle seg kognitivt. Det er derfor det er viktig å sikre at begavede barn får tilstrekkelig stimulering, spesielt i skolen innstillinger som gir rikelig med rom for utvikling.

7. De har sterke følelser. Disse barna kan være ganske sta og har sterke følelser om temaer som er viktige for dem. De kan også være mer bevisste på meninger og følelser for andre mennesker. Men dette betyr ikke nødvendigvis oversette til å vite hvordan man skal håndtere denne informasjonen gjennom hensiktsmessig sosial-tv., De kan være ganske emosjonelle. Fordi noen begavede barn er svært selvbevisst, det kan føre dem til å bli innesluttet og føler at de ikke passer inn i. Dette er en grunn til at foreldre kan velge å flytte et barn inn i en begavet program hvor de vil ha andre intellektuelt avansert barn som jevnaldrende.

Hva er begavet utdanning?

behovet for begavede og talentfulle utdanning ble først anerkjent i slutten av nittende århundre, kort tid etter at utvikling av intelligens testing., Den første begavet skolen ble åpnet i Worcester, Massachusetts i begynnelsen av 1900-tallet og i dag begavet klasser, programmer og skoler finnes over hele Usa.

Mens de fleste skoler krever at elevene skal være i toppen 97% persentilen på samme alder kolleger for å bli vurdert for begavede og talentfulle tjenester, definisjonen av begavede varierer fra stat til stat og distriktet.

Studenter er vanligvis nominert til screening, testet for å fastslå omfanget og områder av deres giftedness og deretter plassert i en passende program., Det er viktig å merke seg at ikke alle barn er giftedness vil dukke opp på en IQ test og National Association of Begavede Barn rapporterer at EAL/ESL barn som studerer i deres andre språk kan være en underrepresentert gruppe blant begavede barn programmer, sammen med minoriteter og barn fra familier med lav inntekt.

Begavede barn og lærevansker

Det er også tilfeller der begavede barn skiller seg ut på grunn av dårlig akademisk prestasjon. Dette er ofte overraskende for foreldre å lære så mange mennesker som anta at giftedness er alltid forbundet med høy ytelse.,

Men det er mulig for en lærevansker til å overskygge giftedness. Dette er spesielt sant når et barn har ADD/ADHD eller dysleksi. Det kan være giftedness i ett fag, for eksempel Matematikk, men en lærer funksjonshemming som påvirker ytelse i andre områder av pensum.

til Slutt, kan det være tilfelle at barn som er begavet blir lett lei seg når de ikke finner skolearbeid utfordrende og er feildiagnostisert som har ADD/ADHD fordi de slutter å betale oppmerksomhet i klassen. Les mer om ADD og ADHD i disse innleggene.,

Hjelpe «to ganger eksepsjonell» barn

Barn med lærevansker og giftedness kan dra nytte av programmer som hjelper dem med å fokusere og holde seg på oppgaven, mens å utvikle ordforråd og leseferdigheter på samme tid. Touch-typen Lese og Stave er en touch-skrive-program som bruker en phonics basert tilnærming for å styrke lesing og staving ferdigheter og lære å skrive engelske ordforråd til barn og voksne, inkludert de med dysleksi, dyspraxia, dysgraphia, ADD og ADHD.,
Som et illustrerende eksempel, svært lyse dyslektiske barn kan være velformulert, men sliter med å skrive på en måte som reflekterer graden av sin kunnskap og vokabular. De kan velge den enkleste og korteste veien til å uttrykke seg skriftlig fordi de er overveldet med mange retninger deres sammensetning kan ta.,

De kan også sliter med håndskriften, som innebærer at en rekke ferdigheter som er trygg med den tekstretning av bokstaver, og å ha muskel koordinering og ferdigheter som trengs for å holde pennen og produsere arbeid som er leselig for seg selv og andre.

Lære å skrive kan gjøre det mye enklere for disse barna å få ord på en side. For begavede barn som sliter med dysleksi, er det også tilrettelegger for stavekontroll som er lagret som muskel minne i hendene. Les mer om keyboarding og dysleksi og forbedre skriveferdighetene.,

Motivasjon og oppmuntring

TTRS er et program som hjelper til å bygge en elev tillit til og med trinn-for-trinn-læring og kan legge til rette for datamaskinen ferdigheter som er viktige for begavede barn som bruker Internett som et verktøy for å utforske ideer i større dybde.

finn ut mer

Det er viktige å huske på at giftedness er ofte først lagt merke til når barn inn på skolen. Et barn kan lett pågår en karakter eller to utover deres nivå, spesielt i et bestemt fagområde, men er fortsatt på de samme sosiale og emosjonelle modenhetsnivå som sine jevnaldrende.,

Mens et barn kan være selvsikker og uavhengig motivert, han eller hun krever fortsatt masse oppmuntring og forståelse fra lærere og medelever som «få dem.»

Hvis du ikke sende ditt barn til en skole for begavede barn, er det fortsatt mulig å finne på nettet støtte grupper, inkludert fora som gjør at både barn og foreldre å utvikle vennskap og utveksling av ideer. Les mer om å motivere barn til å lære og å oppmuntre eksepsjonell studenter.