Olitpa luokan opettaja, koulukuraattori, paraeducator, bus driver, kahvilan työntekijä tai koulun sihteeri, jokainen, joka toimii julkinen koulu kohtaa uuden lukuvuoden valmis tekemään työtä he rakastavat. Mutta he ovat myös valmiita kohtaamaan kiistattomia haasteita. Nämä haasteet voivat vaihdella piirin alueella, koulun, kouluun, mutta yksi asia on selvä: ääni opettajia tarvitaan nyt enemmän kuin koskaan ja heidän ammattiliitot tarjoavat megafoni. Ei ole meidän opettajien ja koulun henkilökunnan asia kantaa tätä taakkaa itse., Hallintovirkamiesten, vanhempien, yhteisöjen, lainsäätäjien on tehtävä osansa. Mutta kun liikkeelle kasvattajien, joka alkoi aiemmin tänä vuonna, on osoittanut niin voimakkaasti – se ”Kouluttaja Kevät” kuin NEA: n Puheenjohtaja Lily Vaubel García kutsuu – kansa on vihdoin kuunnella, mitä heillä on sanottavaa.
Koulutusrahoitus: missä rahat?
Kun opettajat ympäri maata käveli ulos heidän luokkahuoneissa viime keväänä, niiden viesti oli selvä: Meidän opiskelijat ansaitsevat parempaa., Ottamalla tämä toiminta, he sanoivat ei enää täpötäysi luokkahuonetta 40-plus-työpöydät, ei enää vuosikymmeniä vanha oppikirjoja järjestetään yhdessä kuminauhat, ja ei enää vuotavat katot, rikki valaisimet, tuholaisvahinkoja ja leikkauksia perus-opetussuunnitelmia, jotka ovat välttämättömiä monipuolisen koulutuksen.
”Olemme todella kriisissä”, sanoo Noah Karvelis, kouluttaja Arizonasta, missä leikkaukset julkisten koulujen rahoitus on ollut syvempi kuin missään muualla maassa.,
Julkisten koulujen rahoitusta on leikattu nopeasti ympäri maata sen jälkeen, kun liiallinen ja varomaton veronkevennykset.
suuresta taantumasta on yli 10 vuotta, mutta monet osavaltiot tarjoavat kouluille nykyään huomattavasti vähemmän rahaa kuin ennen romahdusta. Meidän koulut ovat murenemassa ja opettajat lähtevät ammatti joukoittain, pysty maksaa pois opintolainaa tai rahat riittämään on pysähtynyt palkat.,
vuonna 2017 – 2018 lukuvuoden vähintään 12 valtiota oli silvottu ”yleinen” tai ”kaava” rahoitus—ensisijainen muodossa valtion tukea peruskoulun ja toisen asteen koulut—7 prosenttia tai enemmän per oppilas, viime vuosikymmenen aikana, mukaan Center Talousarvio ja-Politiikan Prioriteetteihin. Seitsemän valtion—Arizona, Idaho, Kansas, Michigan, Mississippi, Pohjois-Carolina, ja Oklahoma—sääti veronkevennykset maksaa kymmeniä tai satoja miljoonia dollareita vuosittain, sen sijaan palauttaa koulutuksen rahoitus.,
”lisää tämä surua, uusia opettajia meidän valtion Pohjois-Carolinassa ole koskaan tuntenut mitään erilaista, ja monet jopa uskovat meidän nykyinen todellisuus on normaalia”, sanoo Todd Warren, espanjan opettaja ja puheenjohtaja Pohjois-Carolinan Guilford County Association of Kasvattajien. ”Vaikka vauras ja yrityseliitti toipuivat vuoden 2008 lamasta, eivät julkisen koulun opettajat ja heidän oppilaansa toipuneet. Pohjois-Carolinan kansakoulunopettajat tienaavat keskimäärin yli 11 prosenttia vähemmän kuin 15 vuotta sitten, kun palkkoja oikaistaan inflaation mukaan.,”
mutta eniten budjettileikkauksista kärsivät opiskelijat, erityisesti köyhät opiskelijat. Julkinen koulutus on tie pois köyhyydestä perheiden sukupolvien ajan, mutta se reitti on tukossa, kun koulut eivät pysty tarjoamaan kunnon koulutusta.Liian usein matalan tulotason opiskelijat päätyvät koulujen kanssa alhaisin rahoitus, vähiten tarvikkeita, ainakin tiukka opetussuunnitelma, ja vanhin tilat ja laitteet, mukaan US Komissio Kansalaisoikeudet.,
keskimäärin, koulupiirit viettää noin $11,000 per opiskelija vuodessa, mutta korkein-köyhyyden piirit saavat keskimäärin 1200 dollaria vähemmän per lapsi kuin vähiten huono piirit, kun piirit palvelevat suurin määrä opiskelijoita väri saada noin 2000 dollaria vähemmän kuin ne palvelevat vähiten opiskelijat väri, tutkimus kertoo.
ei enää, sanoo Todd Warren.
”meitä riittää sanomaan:’ riittää!”sanoo Warren. ”On aika hyödyntää valtaamme nyt.”
liittyy miljoonaääniin, jotka taistelevat maamme kansakoululaisten ja kasvattajien puolesta. Take the # RedforEd Pledge!,
Pitää Koulun Safe
2018-tutkimuksen Pew Research Center suoritti kaksi kuukautta sen jälkeen, kun tämän vuoden helmikuussa koulun ammunta Puistoalueella, Fla., osoitti, että 57 prosenttia yhdysvaltalaisista teini-ikäisistä on huolissaan siitä, että ampuminen voisi tapahtua heidän omassa koulussaan. Joka neljäs on ”hyvin huolissaan” mahdollisuudesta.
Nämä numerot ovat huikeat, mutta tuskin yllättävää, kun otetaan ihottuma koulu ammuskelut ovat vallanneet otsikoita tänä vuonna ja aiempina vuosina. Koska ammunta Coloradon Columbinen lukion vuoden 1999 huhtikuussa, yli 187000 US, oppilaat ovat altistuneet aseväkivallalle koulussa.
Fed up kanssa lainsäätäjät’ toimettomuus, opiskelijoita ympäri maata vuonna 2018 johtava kansallinen liike tuoda järkeä keskusteluun.
kasvattajat ymmärtävät, että jos oppilaat eivät tunne oloaan turvalliseksi koulussa, saavutus kärsii. On jokaisen yhteisön–ja heitä edustavien poliitikkojen-tärkein velvollisuus auttaa luomaan turvallisia oppimistiloja.
opettajien ja koulun henkilökunnan aseistaminen ei ole ratkaisu., Mukaan NEA tutkimus, seitsemän 10 kasvattajien sanoi viritys koulun henkilökunnan olisi tehoton estämään ase väkivaltaa kouluissa ja kaksi kolmasosaa sanoi, että he tuntevat vähemmän turvallinen, jos koulun henkilökunta olivat aseistettuja.
kouluttajat ympäri Yhdysvaltoja vastustivat ajatusta, että aseiden lisääminen auttaisi pelastamaan opiskelijoiden ihmishenkiä. Toukokuusta 2017 lähtien vain yksi valtio oli säätänyt lain, joka velvoitti aseistamaan opettajia ja henkilökuntaa.
”emme halua olla aseistettuja. Haluamme parempia palveluja opiskelijoillemme”, sanoo Norwichin Conn-yliopiston alkeiskouluttaja Corinne McComb., ”Enemmän psykologeja ja ohjaajia, jotka voivat olla läsnä opiskelijoille enemmän kuin yksi päivä viikossa tai kuukaudessa. Tarvitsemme palveluja perheille. Meillä on rahat, pystymme tähän.”
Paine on
Kathy Reamy, koulun neuvonantaja La Plata lukion La Plata, Md., sanoo trendi on erehtymätön.
”Rehellisesti, minulla on ollut enemmän opiskelijoita tänä vuonna sairaalaan ahdistus, masennus ja muut mielenterveyden-terveysongelmia kuin koskaan”, sanoo Reamy, joka myös tuolit NEA koulukuraattori Vaalikokous., ”Tässä päivässä ja iässä on vain niin paljon meneillään, paineet mahtua mukaan, paine saavuttaa, sosiaalisen median paine.”
Se ei auta, lisää Denise Paavi Stanfordin Yliopiston, että koulut ovat ”painekattila opiskelijoiden ja henkilöstön-ja opiskelijoiden ja opettajien stressi ruokkivat toisiaan.”
Missourin yliopiston vuonna 2018 tekemän tutkimuksen mukaan 93 prosenttia peruskoulun opettajista kertoo olevansa ” erittäin stressaantuneita.”
stressaavat koulut eivät ole terveitä kenellekään., Ei ole mitään vikaa hieman painetta, pieni hermostuneisuus yli tentti, tai opettaja, joka haluaa opiskelijat onnistua. Me kaikki tunnemme painetta, mutta jotain muuta on tekeillä.
opettajan ja oppilaan stressin syyt ja lähentyminen ovat olleet kasvava huoli kuluneen vuosikymmenen aikana. Tutkimukset ovat johdonmukaisesti osoittaneet, että erityisesti uudempien kasvattajien stressitasot johtavat siihen, että monet heistä luopuvat ammatista viiden vuoden kuluessa.
opettajat tarvitsevat riittävästi resursseja ja tukea niiden työtä, jotta taistelu burnout ja lievittää stressiä luokkahuoneessa., Jos emme tue opettajia, vaarannamme oppilaiden sivulliset vahingot.
Yksi ratkaisu opiskelijoille voisi olla enemmän one-on-one aikaa psykologit ja ohjaajat. Mutta se on haaste, koska niin monet niistä asemista on leikattu, eivätkä ne tule takaisin. Se sanoi, enemmän ja enemmän kouluja ota asiasta stressiä vakavasti, ja on alkanut tarkastella keinoja muuttaa politiikkaa yli kotitehtäviä, lukujärjestykset, ja myöhemmin koulun alkamisajat lievittää paineita monet opiskelijat kokevat.,
”Ihmiset ovat vihdoin nähdä, mitä negatiivinen stressi tekee kehon, mitä se tekee psyyke, ja mitä se tekee koulun sitoutumista”, sanoo Paavi. ”Koulut ja yhteisöt tietävät, että stressi on ongelma ja he haluavat ratkaisuja.”
Parempi Tapa Edetä Kurinalaisuutta
Ajattele takaisin päivinä kun olit yläasteella ja lukiossa. Muistatko kiusallisuuden, ahdistuksen ja angstin, joka riepotteli sinua kuin pilvi?, Opiskelijat, riippumatta niiden käyttäytymistä, ovat luultavasti kamppailevat saman huolestuttavaa tunteita, sanoo Robin McNair, Korjaavat Käytännöt Ohjelman koordinaattori Prince George ’ s County Maryland.
”Kun katsot pidemmälle käyttäytymistä, kun olet todella katsoa henkilön takana käyttäytymistä, voit usein löytää avunhuuto”, sanoo McNair, jonka työtä oikeudenmukaisen tilanteen Palauttamiseen tähtäävän Oikeuden Käytäntöjä (RJP) tavoitteena on vähentää huomattavasti keskeytykset ja karkotukset, lisätä valmistumisen hinnat, ja muuttaa oppilaan käyttäytymistä.,
RJP on osoittautunut tehokkain tapa opettajille rikkoa koulu vankilaan putki, kansallinen suuntaus, jossa lapset—lähinnä pienituloisten ja lapset väri—ovat funneled ulos julkisissa kouluissa ja osaksi nuoriso-ja rikosoikeudellisten järjestelmien kautta ankara ”nollatoleranssi” kurinalaisuutta politiikkojen jopa vähäisistä rikkomuksista.
lukuvuonna 2013-2014 tuoreimmat valtakunnalliset tiedot, Mustat oppilaat saivat kolme kertaa todennäköisemmin sekä koulu – että koulun ulkopuolisia keskeytyksiä kuin valkoiset oppilaat.,
Eikä valu pois opiskelijat, kun väärinkäytöksistä, RJP pyrkii integroitumaan uudelleen luokkahuoneessa tai koulun yhteisön hyvittää ja oppia käsittelemään ongelmia enemmän positiivisesti.
Yksinkertaisesti sanottuna, opiskelijat ovat paremmin koulussa kuin ne ovat, kun he potkittiin ulos ja jätti oman onnensa nojaan tyhjään kotiin tai huoneisto, jossa tuomioistuin osallistuminen on todennäköisempää. Mutta kaikki opiskelijat, jotka osallistuvat RJP—jopa ne, jotka eivät osallistu suoraan konflikti—raportti tunne turvallisempi ja onnellisempi.,
McNair viittaa siihen, että opettajat pyrkivät luomaan tiivis yhteisö, jopa perhe, luokkahuoneissa päivästä lähtien niin, että opiskelijat eivät vain tunne toisiaan, mutta aidosti välittävät toisistaan.
”korjaavat käytännöt eivät ole käytössä vain konfliktin tai välikohtauksen jälkeen. Näiden käytäntöjen avulla voimme ennakoivasti rakentaa yhteisön sisällä luokkahuoneessa ja koulun vaaliminen suhteita opettajien ja oppilaiden välillä,” McNair sanoo., ”Kun oppilaat tietävät, että välität heistä, he noudattavat todennäköisemmin sääntöjä ja pysyvät todennäköisemmin luokkahuoneessa ja tekevät työtä”, McNair lisää.
Lue lisää korjaavista käytännöistä kouluissa.
Krooninen Poissaoloja
Mukaan YHDYSVALTAIN Department of Education Kansalaisoikeudet tiedonkeruu (CRDC), noin 8 miljoonaa opiskelijaa jäi yli kolme viikkoa koulun aikana 2015 – 2016 lukuvuoden, jopa 6,8 miljoonaa euroa edellisestä vuodesta.,
krooniseksi poissaoloksi määritellään tyypillisesti vähintään 10 prosenttia kouluvuodesta. Tämä tarkoittaa noin 18 päivää vuodessa, tai kaksi päivää kuukaudessa. Krooninen poissaolo on yleensä keskeyttämisen edeltäjä. Ja keskeyttäjät päätyvät usein oikeuden eteen.
Lois Yuknan kaltaiset kasvattajat ovat luoneet innovatiivisia ideoita, joiden tarkoituksena on pitää lapset koulussa. Toiset voivat ottaa opikseen siitä, mitä Yukna tekee.
enemmän vuosikymmeniä, Yukna oli koulubussi kuljettaja Middlesex County, N. J., Nykyään Yukna toimii koulunkäyntiavustajana New Jerseyn Woodbridge Townshipin koulupiirissä. Hänen tehtävänsä on nyt varmistaa, että kun oppilaat pääsevät kouluun, he jäävät.
Kun opiskelijat eivät käy koulua säännöllisesti, Yukna tekee tiivistä yhteistyötä oppilaiden, vanhempien, ja tuomioistuimet kääntää tilanne ympäri.
”jotain piti tehdä, koska päätavoitteena on kouluttaa oppilaita, eikä heitä voida kouluttaa, jos he eivät ole koulussa”, Yukna sanoo.,
Hän huomasi, että opiskelijat, jotka olivat usein ei-esityksiä koulussa olivat samalla niitä, joiden käyttäytymistä, kun he osallistuivat johti pidätyksiin, suspensiot, ja joskus ongelmia poliisin kanssa.
Yukna ja opinto-ohjaaja Woodbridge district laittaa päät yhteen ja keksiä jotain, joka korostaa korjaavat käytännöt sen sijaan, jousitus ja kannustaa opiskelijoita palaamaan ja pysymään koulussa.,
Nea-apurahojen tukemana ohjelma altistaa noin 100 opiskelijaa ”mahdollisuuksien maailmaan harjoittelujen, mentorointien ja saavutuskannustimien kautta.”Vanhemmilla on kursseja ravitsemuksesta, terveydestä sekä sosiaalisen median ja perhedynamiikan vaikutuksesta oppimiseen. ”He oppivat motivoimaan lapsiaan tulemaan kouluun ja tekemään parhaansa”, Yukna sanoo.
ensimmäisen vuoden aikana, noin 85 prosenttia opiskelijoista parantunut vähintään yksi alue: tutkijoita, läsnäolo, tai asenne. Toisena vuonna kaikki oppilaat paranivat kullakin alueella., Mikä parasta, senioreina olleista osallistujista 100 prosenttia valmistui vuonna 2017.
—Myötävaikuttanut Joye Barksdale
Saada Edessä ESSA
viime vuosina, koulut ja valtiot valtakunnallinen on viettänyt paljon aikaa suunnitella uusia suunnitelmia samaan aikaan Jokainen Oppilas Onnistuu Lain (ESSA), hyväksyttiin Kongressissa vuonna 2016.
nyt kun ESSA valtion toteuttamissuunnitelmat on tehty, mitä kasvattajien pitäisi odottaa uudelta lukuvuodelta?
odottaa, että lain laajennetun vastuuvelvollisuusjärjestelmän puitteissa havaitaan lisää kouluja parannettaviksi., Jotkin valtiot, kuten Washington, ovat jo julkaisseet luettelonsa kouluista, jotka tunnistettiin useiden akateemisten ja koulujen laatuindikaattoreiden avulla, ei pelkästään testitulosten avulla.
– haasteena tässä on, että vaikka vastuullisuutta järjestelmä oli laajentunut, rahaa auttaa tukea muita kouluja tunnistettu parannus ei ole. Nämä koulut laitetaan tukitasoille. Suurin rahasumma menee korkeimmalle prioriteetille ja valuu alaspäin.,
Kun koulu jatkuu, piirin johtajat täytyy luoda ESSA toteutussuunnitelmat, jolloin kouluissa tunnistetaan parantamisen kanssa tehtäväksi rakentaa oma sivusto-pohjainen suunnitelmia. Koska suunnitelmat on oltava kouluttaja input—paitsi opettajat, mutta myös paraeducators, sairaanhoitajat, kirjastonhoitajat, ohjaajat ja muut opetuksen tukihenkilöiden—tämä on ajanjakso, jonka aikana äänet NEA jäsenten tulee olla kriittinen.
”mene sen eteen”, suosittelee NEA: n koulutuspolitiikka-ja Harjoitusosaston johtaja Donna Harris-Aikens., ”On mahdollista, että rehtori tai ylitarkastaja tietyssä paikassa ei vielä keskity tähän.”
oppia, mitä on saatavilla kouluissa, opettajat voivat käyttää NEA on Mahdollisuus Tarkistuslista, lyhyt, kriteerit-pohjainen työkalu nopeasti arvioida, mitä on saatavilla heidän koulussaan, ja Mahdollisuus Audit-työkalu, joka on juurtunut seitsemän NEA Suuri Julkiset Koulut (GPS) perusteet, jossa käsitellään tutkimus-ja näyttöön perustuvia resursseja, politiikkoja ja käytäntöjä, jotka ovat osoittautuneet kapea tilaisuus ja osaamisen puutteita.,
Vaikka jotkut saattavat olla lannistua ajatus sijoittamalla enemmän kouluissa parannus suunnitelma, totuus on, että vaikka joitakin rahoitus haasteita, ESSA on edelleen lupaava mahdollisuus.
Tukee Paperittomien Opiskelijat
(AP Photo/Jacquelyn Martin)
Jos kestää useita kuukausia ovat viitteitä haasteita opettajat kohtaavat ympäri maahanmuuttoa tila opiskelijoiden, heidän pitäisi odottaa epävarmuutta ja pelkoa.
se on ollut unelmoijille tunteikas vuoristorata—nuoria tuotiin Yhdysvaltoihin, lapsina, jotka ovat saaneet lykättyä toimintaa lapsuuden saapuville, eli DACA, suojaukset yli viiden vuoden ohjelman. Syyskuussa 2017 presidentti Donald Trump kumosi Dacan. Viisi kuukautta myöhemmin hän vannoi tekevänsä yhteistyötä kongressin kanssa suojellakseen maahan laittomasti lapsina tulleita paperittomia siirtolaisia. Huhtikuussa hän twiittasi ”DACA is dead ”ja” NO MORE daca DEAL.”
”Meillä on paljon opiskelijoita pitoon”, sanoo Hugo Corbell, kampuksen lab teknikko Phoenix Union High School District Arizonassa. DACA-vastaanottaja itse näkee oppilaansa ja yhteisönsä myllerryksessä., ”Monet eivät uskalla uusia DACA-hakemuksiaan, opiskelijoiden ahdistus on lisääntynyt ja ihmiset ovat edelleen peloissaan. Ympäristö on hyvin jännittynyt.”
Hugo Corbell
”Se on vaikeaa olla tässä limbo”, sanoo Karen Reyes, 29-vuotias opettaja kuurojen pre-kindergartners Austin, Texas. Entinen Partiolainen, joka on asunut YHDYSVALLOISSA vuodesta ikä 2, Reyes osallistui YHDYSVALTAIN julkisten koulujen lastentarhassa kautta graduate school, lopulta ansaita maisterin tutkinto Kuurojen Koulutus ja Kuulo Science University of Texas Health Science Center at San Antonio.,
”Yksi hetki, sinulla on toivoa, ajattelu kaupat voisi tapahtua, ja sitten on piipittää ja ihmiset luulevat, että olet takaisin lähtöruudussa”, hän sanoo. Näin ei ole, hän selittää. ”Mutta he eivät tajua kaikkea tekemäämme työtä, tekemiämme liittolaisia ja rakentamaamme perustaa. Emme ole palanneet alkuun. Olemme vain kiertotiellä.”
Corbell ja Reyes ovat aktiivisia unionin jäseniä auttaa tiedottamaan, harjoittaa, ja valtuuttaa maahanmuutto yhteisön omissa kotikaupungeissaan.,
Kautta Corbell on ammattiliitot, Arizona Education Association ja Phoenix Unionin Luokiteltu Työntekijöiden Yhdistys, ja paikallisia liittolaisia, hän on mukana eri työpajoja, tietoa, foorumeilla, ja koulutuksia, jotka auttavat kertoa ihmisille heidän oikeuksistaan. ”Se alkaa paikallisella alueella ja varmistaa, että sinulla on edustajia, jotka ymmärtävät todellisen tilanteen ja miten tämä vaikuttaa niiden alueella,” Corbell kertoo.
Reyes on ollut mukana kansalainen asemat, sponsoroi paikallista unionin Koulutus-Austin, ja United We Unelma.,
kasvattajat voivat ottaa askelia omissa yhteisöissään torjuakseen epävarmuutta ja pelätäkseen paperittomia oppilaita. Mene Nea Ed Justice oppia lisää Safe Zone koululautakunnan politiikkaa ja NEA: n työkalupakki ”tiedä oikeutesi.”
Näkemään Viime Hype Uusien Teknologioiden
muutaman kuukauden Välein se näyttää kasvattajien saada tulvillaan tarinoita siitä seuraava iso juttu luokkahuoneessa teknologian—”peli-vaihtaja” – asetuksena on ”mullistaa” opettaminen ja oppiminen. Kuulostaako tutulta? Sen pitäisi., Koulutus tekniikka, kaikki sen edut (ja on monia), on yleensä sovellettava törkeä hype. Rahaa on loppujen lopuksi paljon, ja monet koulupiirit—jotka ovat innokkaita osoittamaan, että heidän koulunsa ovat ”kärjessä”—voivat tehdä melko kyseenalaisia ostopäätöksiä.
Vain muistaa 2013 päätöksen, Los Angeles Unified School District edetä $1.3 billion suunnitelma laittaa iPad täynnä Pearson opetussuunnitelman käsissä jokainen opiskelija., Tekniset ongelmat ja opettajankoulutuksen puute olivat vain pari ongelmaa, jotka lopulta lamauttivat aloitteen.
Opettajat tietävät paremmin kuin kukaan, että terve skeptisyys tai ainakin varovaisuutta uusimmat luokkahuoneessa teknologian päätyvät palvelevat opiskelijaa parhaiten. Se on jalusta, että saa opettajien merkkituotteiden kuin kestävä muutos, kätevä ja hyödytön etiketti. Sillä on enemmän tekemistä sen kanssa, mikä on parasta opiskelijoiden oppimiselle.,
hyvä uutinen on, että impulssi ostaa uusin hype on supistunut hieman muutaman viime vuoden aikana ohjaajina ovat ottaneet paikan pöydässä. Jos haluat kokeilla uusin ja suurin virtuaalinen oppiminen, pelillistäminen, personointi, ensimmäinen kysymys on aina oltava ”Mikä on paras oppilaani?”Kuten Tracey Matt, joka on kieltenopettaja Albiassa, Iowassa, sanoo. ”Riippumattomien oppijoiden kasvattaminen vaatii suurta opettajaa. Tämä on tehtävä käyttämällä teknologiaa eturintamassa, mutta se ei saa syrjäyttää ohjaajan merkitystä.,”
tekniikka jatkaa etenemistään ja lisää” pelinvaihtajia ” vaanii poikkeuksetta nurkan takana. Ehkä he voivat mullistaa luokkahuoneen, mutta se on kouluttaja, joka sopii parhaiten määrittämään, miten ja miksi uutta tekniikkaa pitäisi käyttää parhaiten palvella opiskelijoita.,
Työntää Takaisin Vastaan Yksityistäminen
Sihteeri Koulutus Betsy DeVos voidaan yksityistäminen on näkyvin ja roteva kannattaja, mutta koulun yksityistäminen on uhka julkisen koulutuksen yli 20 vuotta ja on rahoittanut ja edistänyt verkoston yritysten etuja. Heidän tavoite: käyttää niiden taloudellisia lihas-ja propaganda heikentää tehtävä julkisten koulujen ja asema kansakunnan opiskelijat hyödykkeinä, joihin kiinnittää huomattavan voitto.,
Edelleen, DeVos’ tapaaminen johtaa kansakunnan koulutuksen agenda vuonna 2017 oli valtava boost aivan kuten charter koulut ja tosite ohjelmat olivat menettämässä hieman höyryä. (Vaaliuurnilla on äänestetty arvoseteleitä aina, kun niitä on yritetty kansanäänestyksen kautta.)
DeVos on äänekäs koulutusmenojen leikkaamisen ja liittovaltion dollarien vapauttamisen puolestapuhuja charter-ja voucher-ohjelmien laajentamiseksi valtakunnallisesti. Charter koulut ovat laajentuneet dramaattisesti sen jälkeen, kun ne otettiin käyttöön vuonna 1992, ja tällä hetkellä palvelee noin 5 prosenttia maan oppilaista.,
Kasvattajat, kuitenkin, ovat päättäneet lopettaa tositteita tarttuen tavalla peruskirjat ovat tehneet. Voucher järjestelmiä valua satoja miljoonia dollareita pois julkisesta koululaisten maksaa yksityisen koulun opetusta harvoista.
– He ”ovat tuhoisia ja väärä järjestelmiä, jotka käyttävät veronmaksajien dollareita ”kokeilla meidän lasten koulutus ilman mitään todisteita todellisia, pysyviä myönteisiä tuloksia”, kertoo NEA: n Puheenjohtaja Lily Vaubel García.,
Opettajat ja aktivistit ovat tekee valtava ero niiden jäsenvaltioiden, joita lobbaus lainsäätäjät hylätä tositteita (usein rebranded heidän kannattaa ”koulutuksen säästöt tilit” tai ”opetusta verohelpotukset”).
Vuonna 2018, New Hampshire kasvattajien tietä kukistamalla suunnitelma perustaa niin sanottu ”koulutus säästöjä tilejä”, joka olisi ohjata massiivinen kimpale veronmaksajien rahaa julkisten koulujen rahoittaa yksityisen koulun opetuksen jotkut opiskelijat., Yksityiset koulut olisi pitänyt hyväksyä julkisia varoja, mutta antaa ”ei ole pääsyä kirjanpitoa, opiskelija saavutus tiedot, ja ei ole sanoa, miten koulu on ajaa”, sanoo Megan Tuttle, puheenjohtaja NEA-New Hampshire. ”Ilman julkista vastuuvelvollisuutta tosite varoja on osaltaan rehottaa petoksia, jätteiden ja hyväksikäyttö nykyinen tosite ohjelmia eri puolilla maata.”
NEA: Tositteita Kustannukset Lasta,
Tosite-ehdotukset on voitettu muissa valtioissa, mutta niiden kannattajat eivät ole mitään, jos ei ole armoton., Siksi, mukaan David Sciarra, johtaja Koulutus Oikeustieteen Keskus, aktivistit täytyy pysyä valppaana jatkuvia pyrkimyksiä työntää koulun voucher aloitteita ja pitää niitä jopa julkisen valvonnan.
”jokaisessa osavaltiossa, jossa kuvernöörit ja Keskeiset lainsäätäjät tukevat näitä lakiesityksiä, on oltava valppaana”, Sciarra sanoo.
Liittyä torjuntaa koulun tositteita klo vouchers.nea.org
Parempi Valita Lainsäätäjät
tiesitkö, huutaa TV, kun olet kuullut Betsy DeVos sekoittaa taitoa ja kasvun aikana hänen vahvistus kuulo?, Oletko häiriintynyt out-of-touch lainsäätäjät, kuten Arizonan John Allen, joka sanoi, opettajien työn toinen työpaikkoja, jotta he voivat varaa veneitä ja isoja taloja? Oletteko punastumaan on se, että jotkut Kansas lainsäätäjät ovat yrittäneet hame korkeimman oikeuden tuomio, että ne on korjattava surkea underfunding kouluissa?
tosiasia on, että liian harvat luottamushenkilöt paikallisella, valtion ja liittovaltion tasolla on syvällistä tietämystä julkisen koulutuksen, joka tulee vain toimi kouluttajana. Ja se näkyy heidän politiikoissaan ja talousarvioissaan.,
ikään Kuin valistaa opiskelijaa joka koulupäivä ei olisi tarpeeksi, se on myös voit varmista, että viranhaltijoita ymmärtää asioita sinun kohtaavat luokkahuoneessa ja miten edetä ratkaista niitä.
avain on tulla paikalle ja puhua ylös.
”meidän on saatava äänemme kuuluviin niiden ihmisten toimesta, jotka tekevät päätöksiä, jotka vaikuttavat luokkahuoneisiimme”, sanoo Marylandin musiikinopettaja Jessica Fitzwater.
Balvir Singh, lukion matematiikan opettaja Burlington, nj, voitti paikan Burlington County Hallituksen Talolliset marraskuussa., NEA: n See Educators Run candidate training-ohjelmaan kuuluva Singh toimi aiemmin paikallisessa
– kouluhallituksessaan.
”luottamushenkilöiden pitää ymmärtää, että kyse ei ole vain dollareista ja senteistä, vaan opiskelijoiden koko elämään vaikuttavat nämä päätökset”, hän lisää.
se tarkoittaa, Että osoittaa ylös ja jaat tarinasi koulun johtokunnan kokouksiin, aula päivää valtion lainsäätäjät, ja kunnanvaltuustoissa, kun Kongressin jäsenet ovat takaisin kotiin. Tarkista valtionyhdistyksen verkkosivut ja osallistu seuraavaan paikallisyhdistyksen kokoukseen selvittääksesi, miten pääset mukaan.,
ja jos valitsemasi johtajat eivät vieläkään kuuntele, heitä kannatuksesi niiden taakse, jotka kuuntelevat.
Tämä marraskuu tuo kriittinen mahdollisuus valita (tai re-elect) pro-julkinen koulutus hakijat, jotka eivät ole kiitollisuudenvelassa niille, jotka haluavat yksityistää koulutus, ja jotka ovat valmiita kuuntelemaan opettajat ja vanhemmat.
kasvattajat ovat luotettavia äänestäjiä. Mutta voit innostaa muitakin suuntaamaan gallupeihin myös julkisuutta kannattaville ed-ehdokkaille.
Latwala Dixon, matematiikan opettaja Columbia High School, Lake City, Fla., sanoo , puhut ihmisille, kuinka tärkeää on äänestää viime vaaleissa syklit on tehnyt hänestä jopa enemmän intohimoisesti asioita, jotka vaikuttavat hänen kasvattajana ja kansalaisena.
”kerron monille ihmisille, että jos et käytä äänioikeuttasi, menetät sen”, Dixon sanoo. Jotkut ihmiset, hän puhuu kanssa—ystävät, tuttavat, kollegat—on, vastasi innokkaasti, mutta toiset osoittavat he eivät usko, että heidän äänellään on väliä.
”so what you’ re only one vote? Äänesi ratkaisee”, Dixon sanoo painokkaasti. ”Entä jos kaikki teistä’ vain yhden äänen ’ ihmiset pääsivät ulos ja äänestivät?, Se voi todella kääntää vuoroveden.”
Here ’s another” tide turning ” way to make considered leaders invest in schools—become one yourself! Jos olet harkitsee ajaa tai tukea kollega, joka on käynnissä office, tarkistaa NEA ehdokas koulutusohjelma jäsenille SeeEducatorsRun.org.
