Good Mood

Finalidade: Para determinar a ocorrência do transtorno fonológico por idade, sexo e tipo de escola, e analisar o fonológica processos observados em típicos e atípicos fonológica de desenvolvimento em diferentes grupos de idade., Métodos: a amostra consistia em 866 crianças com idades compreendidas entre os 3: 0 e os 8: 11 anos, recrutadas em escolas públicas e privadas da cidade de Santa Maria/RS. Foi realizada uma avaliação fonológica para analisar os processos fonológicos operativos. resultados: 15,26% (n = 132) da amostra apresentaram aquisição fonológica atípica (distúrbios fonológicos). As deficiências fonológicas eram mais frequentes nos alunos das escolas públicas em todos os grupos etários., As alterações fonológicas foram mais frequentes entre os 4 e os 6 anos de idade, e mais prevalentes nos homens do que nas mulheres em todos, menos na faixa etária mais jovem. Os processos fonológicos mais comuns em aquisições fonológicas típicas foram: redução de aglomerados; deleção de líquido não-lateral em coda; substituição de líquido não-lateral no início; semivocalização de líquidos laterais em coda; e deleção de sílaba não-comprimida., Em crianças com distúrbios fonológicos, os processos fonológicos mais comuns foram: substituição líquida lateral e não-lateral na posição inicial; deleção líquida não-lateral; fronte de fricativos na posição inicial; deleção silábica não-comprimida; semivocalização de líquido não-lateral na coda; e deleção líquida não-lateral na posição coda. conclusão: os processos fonológicos foram altamente prevalentes na presente amostra, e ocorreram mais frequentemente em meninos do que em meninas., A informação sobre o tipo e a frequência dos processos fonológicos tanto na aquisição fonológica típica como nas perturbações fonológicas pode contribuir para o diagnóstico precoce e aumentar a eficiência do planejamento do tratamento.